一转眼，又到秋天。家门口的银杏叶开始泛黄，孩子的暑假作业也收拾完了，书包里多了一本崭新的《物理》课本。
我家孩子刚上初二那年，翻开这本书的表情特别有意思——既好奇，又有点懵，像刚领到一件新玩具，却不知道怎么玩。
刚开始学物理，最大的问题不是难，是“不会学”我记得那年第一次月考，孩子的物理卷子实验题几乎是空白。问他为什么，他说：“上课的时候好像明白了，可一做题，脑子就乱成一锅粥。”
这让我想起一句话——物理跟以前的课不一样，光会背是没用的。就像做菜，你背得出菜谱，不代表你炒出来的菜能好吃。它需要你去理解、去动手，还得会推敲里面的道理。
让孩子多动手，效果比刷题强有一次学杠杆原理，我没让他在书上干巴巴地记，而是让他去厨房翻东西——筷子、勺子、矿泉水瓶，全搬出来，自己搭一个“撬棍”，去试着搬沉一点的东西。
他玩得不亦乐乎，还发现开瓶盖也是杠杆原理。那一刻他才真的明白了书上的那几行字。
所以我觉得，家长要多给孩子创造机会，把课堂上的原理和生活里的小场景联系起来，不用多复杂，家里就能找到不少“实验器材”。
展开剩余55%画一画，题就不那么吓人了物理题看着数据多、文字长，其实只要画个图，立马就清晰了。
我家孩子以前嫌画图麻烦，后来发现画出来不仅省时间，还能避免漏条件。从那以后，遇到不顺的题，他都会先画一画。
别让刷题变成“体力活”有一阵子，他每天刷好多题，可成绩没怎么涨。后来我让他改成少做但精做——挑几道有代表性的题，搞懂为什么这么做、换个条件还能不能成立。慢慢地，碰到新题他就不怕了。
兴趣是最好的老师等到学期快结束的时候，他已经变成了物理“十万个为什么”。吃饭时会问摩托车转弯为什么要倾斜，晚上吹风扇会问关掉后叶片怎么还会转一会儿，洗完杯子会问为什么外面会有水珠。
这些问题，其实就是物理的影子。孩子对它感兴趣了，成绩自然就会跟上。
最后想说初二的物理，其实是孩子打开科学大门的第一把钥匙。学得好，不光是多几个分数，还能让他们的思维方式和观察能力发生变化。
所以啊，别老想着让他们多背几条公式、多做几张卷子，让他们在生活里多看看、动动手、琢磨琢磨，效果可能会更好。
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